Zusammenfassung
Der von der gemeinsamen Kommission des BDA und der DGAI für Fort- und Weiterbildung
erstellte Vorschlag für eine Musterweiterbildungsordnung für den Facharzt für Anästhesiologie
soll den Anforderungen an eine attraktive Weiterbildung unter Berücksichtigung der
veränderten Zielgruppe der Weiterzubildenden, neuen Lehrtechniken und Möglichkeiten
unter Einbezug der Simulation und den neuen Errungenschaften und Weiterentwicklungen
des Fachs Rechnung tragen und zukunftsfähig sein. Gleichzeitig folgt er den Vorgaben
der Bundesärztekammer, dass vielmehr die erlangte Kompetenz im Vordergrund stehen
soll als Richtzahlen. Im Sinne der Kommission ist es, wenn der Entwurf mit den entsprechend
kategorisierten operationalisierten Lernzielen den Umgang der Weiterbildungsbefugten
mit einer strukturierten und kompetenzbasierten Weiterbildung erleichtert und flächendecken
zu einer Professionalisierung des Weiterbildungsprozesses führt. Die Struktur der
Musterweiterbildungsordnung wird vorgestellt und die Ziele und Vorgaben der Fachgesellschaft
und der Bundesärztekammer dargestellt. Ein Beispiel aus der Praxis einer Klinik zeigt
eine Möglichkeit der Umsetzung auf.
Abstract
The “Joint Commission of BDA and DGAI for Graduate Medical Education and Further Education”
presents a concept for postgraduate training in anesthesiology. Aiming at a different
and demanding generation of young physicians it proposes a new approach to an attractive
training in anesthesiology e. g. by simulation as one key concept. It is also intended
to meet the guidelines of the German Medical Association of competency based rather
than time based or procedure based graduate medical education. A clear structure and
the competency based approach shall facilitate a process of professional teaching.
The article describes the new concept of graduate medical education by the German
Medical Association and the respective aims and objectives of the Scientific Medical
Societies in Germany. An existing implementation in a hospital is given as an example
of feasibility.
Schlüsselwörter:
Weiterbildung - kompetenzbasiert - Lernen im geschützten Raum
Keywords:
residency training - competency based approach - protected learning - graduate medical
education
